Suplementos de flúor: sim ou não?

O flúor reduz a prevalência e a gravidade da cárie. Actualmente, considera-se que a sua acção preventiva e terapêutica é tópica e pós-eruptiva e que, para se obter este efeito tópico, o dentífrico fluoretado (pasta dos dentes dos pais) constitui a opção consensual.

Os fluoretos, quando administrados por via oral, podem ter efeitos tóxicos, em particular antes dos 6 anos.

Nas crianças com idades iguais ou inferiores a 6 anos, que cumprem as exigências habituais da higiene oral, isto é, escovam os dentes usando dentífrico fluoretado, a concomitante administração de comprimidos ou gotas aumenta o risco de fluorose dentária (alteração da cor do esmalte).

Ainda antes de o bebé nascer, as consultas de vigilância da gravidez, são uma boa oportunidade para sensibilizar os pais para a importância da saúde oral no contexto de uma saúde global. Por isso, as mensagens devem dar destaque, aos cuidados a ter com a alimentação e a higienização da boca da criança, especialmente após a erupção do primeiro dente.

Na consulta de saúde infantil ou de vigilância da criança pretende-se sensibilizar os pais para a rotina de higiene diária do bebé.

* Imagem retirada da Internet

Quando iniciar a escovagem dos dentes?

Sondagem fechada!

Quando a criança tem destreza manual para isso - 0 (0%)

A partir do primeiro ano - 2 (11%)
A partir da erupção do primeiro dente - 12 (70%)
Quando a criança não engolir a pasta - 3 (17%)

Após a erupção do primeiro dente, a higienização deve começar a ser feita pelos pais, duas vezes por dia, utilizando uma gaze, uma dedeira ou uma escova macia, com um dentífrico fluoretado com 1000-1500 ppm (mg/l) de fluoreto, sendo uma das vezes, obrigatoriamente, após a última refeição.
A quantidade de dentífrico a utilizar deve ser idêntica ao tamanho da unha do 5º dedo da mão, da própria criança (dedo mindinho).

Não se recomenda qualquer tipo de suplemento oral com flúor.

Aos pais das crianças com menos de 3 anos deverá também ser fornecida informação sobre alimentação, factores de cariogenicidade e a importância de prevenir as cáries precoces da infância, chamando a atenção, em especial, para o facto de o bebé, a partir do 1º ano de idade, não dever usar prolongadamente o biberão nem adormecer com ele na boca, quer tenha leite, farinhas ou sumos. É também particularmente importante reforçar a absoluta contra-indicação da utilização de chupetas com açúcar ou mel.

A partir do momento em que a criança apresenta um dente com uma lesão de cárie dentária, passa a exigir medidas preventivas e terapêuticas específicas. Após o tratamento da lesão de cárie essa criança é incluída num grupo que, do ponto de vista preventivo exigirá maior atenção e acompanhamento.

Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral, integrado no Plano Nacional de Saúde 2004-2010.

http://apso.homestead.com/files/PNS_Soral.pdf

Tagarelices IV

Luar,
Luar
Vem-me buscar
Que eu sou pequenino
E não sei andar

Eu mexo um dedo, dig, dig, dig
Eu mexo o outro, dig, dig, dig
Eu mexo os dois, dig, dig, dig
Eu mexo a mão, dig, dig, dig
Eu mexo o braço, dig, dig, dig
Eu mexo o pé, dig, dig, dig

Imagem retirada da Internet

Tagarelices III

Mão, mão, mão
Pé, pé, pé
Roda, roda, roda
Assim é que é

Tenho dois olhinhos
Abro-os para ver
Fecho os dois olhinhos
Para adormecer

Imagem retirada da Internet

Tagarelices II

Dicas:


- O bebé deve estar bem disposto e com bom contacto ocular;

- Comece com rimas simples e suaves;

- Desligue a televisão ou outra fonte de ruído para que o bebé ouça;

- Dê ênfase à rima usando a voz e fazendo pausas;

- Personalize as rimas introduzindo o nome do bebé quando for possível;

- Toque em partes do corpo do bebé quando mencionadas;

- Elogie com entusiasmo todas as respostas do bebé.

Imagem retirada da Internet

Tagarelices I

Os bebés gostam de rimas.
Com o sentido da audição bem desenvolvido e habituado, antes do nascimento, ao ritmo cardíaco da mãe, o recém-nascido tem preferência pela musicalidade das palavras ditas em rima, reagindo-lhe de forma mais intensa e satisfeita do que às ditas no tom e frequência do discurso normal.

Rimas, repetidas em conversas e brincadeiras ou cantadas desde o primeiro dia e todos os dias, são fonte de interacção acrescentando tranquilidade, diversão e surpresa recíproca.

Rimas ditas em qualquer altura, quando o bebé está acordado, atento e satisfeito, na muda da fralda, na hora do banho ou depois da refeição, incluindo o nome e o toque, gestos e acções, reforçam a comunicação e as trocas, o ouvir e o responder, o esperar e dar a vez, ao mesmo tempo que estimulam a produção de sons, o início da articulação das sílabas e da sua junção, das primeiras e das novas palavras, da construção das frases, das histórias compreendidas e contadas e das futuras mais prolongadas conversas.

Rimas para aprender a falar e falar para aprender.
Rimas são, para o bebé, livros antes de ler.

Imagem retirada da Internet

A criança e a mentira III

Uma dica!

Explore com a criança a seguinte fábula:

Era uma vez um Pastorinho que costumava levar o seu rebanho para a orla da floresta. Como estava sozinho durante todo o dia, aborrecia-se muito. Então pensou numa maneira de ter companhia e de se divertir um pouco. Voltou-se na direcção da aldeia e gritou:

- Lobo! Lobo!

Os camponeses correram em seu auxílio. Não gostaram da graça, mas alguns deles acabaram por ficar junto do Pastor por algum tempo. O rapaz ficou tão contente que repetiu várias vezes a façanha.
Alguns dias depois, um Lobo saiu da floresta e atacou o rebanho. O rapaz pediu ajuda, gritando ainda mais alto do que costumava fazer:

- Lobo! Lobo!

Como os camponeses já tinham sido enganados várias vezes, pensaram que era mais uma brincadeira e não o foram ajudar. O Lobo pôde encher a barriga à vontade porque ninguém o impediu.

Quando regressou à aldeia, o rapaz queixou-se amargamente, mas o homem mais velho e sábio da aldeia respondeu:

- Na boca do mentiroso, o certo é duvidoso.

Fábula de Esopo

retirada do site: http://kids.sapo.pt/