Método Canguru

Na Unidade "Kangaroo Mother Care" no hospital Fabella em Manila, Filipinas, as mães são consideradas incubadoras humanas... O método canguru e as suas potencialidades, o poder do toque não é fascinante? Não o descure principalmente nos primeiros meses de vida dos mais pequenos. 

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* Imagem retirada da Internet

Consulta de Psicologia DI

Drª Ana Rita Monteiro

Descrição dos serviços prestados:

A Avaliação Psicológica, indispensável ao planeamento da intervenção terapêutica, consiste na aplicação de testes psicológicos que permitem a compreensão da estrutura de personalidade bem como o funcionamento emocional, social e cognitivo da criança.

A Avaliação do Desenvolvimento é realizada com a Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths 0-2 Anos (revisão de 1996) e dos 2-8 Anos – Escala Revista (Revisão de 2006) e permite uma análise abrangente e completa de todas as competências do Desenvolvimento Infantil. 

A intervenção psicológica direccionada às crianças denomina-se Ludoterapia. A criança, ainda imatura para traduzir em palavras emoções e sentimentos, encontra no brincar o seu canal primordial de comunicação. Assim, é através dos códigos simbólicos do brincar que se intervém com auxílio de brinquedos e técnicas terapêuticas específicas.

O objectivo da Consulta Psicológica (Ludoterapia) é intervir nas problemáticas do foro emocional e relacional que condicionam a funcionalidade e a adaptabilidade social, tendo em conta as especificidades do desenvolvimento infantil. Visa o bem-estar e o equilíbrio emocional da criança. Ex. Ansiedade, depressão, comportamento desafiante e opositor, fobia, etc.

O Exame Neuropsicológico da criança visa a identificação e análise das funções mentais a trabalhar e estruturar, através de uma bateria de investigação neuropsicológica.

A consulta de Habilitação Neuropsicológica, direccionada a crianças e jovens, tem como objectivo a aquisição de funções cognitivas ainda não desenvolvidas ou em subdesenvolvimento (Défices de Atenção, Dificuldades de aprendizagem, Dislexia, Hiperactividade, etc.)

Contacto para marcações: arytam@gmail.com 

Nota_ Consultório no Porto (Boavista)

À conversa sobre a Intervenção Precoce

Facultar ambientes e atividades interessantes para a criança, leva ao envolvimento necessário à aprendizagem. 

Depois da aquisição do conhecimento, a criança passará, com a repetição, à fluência e manutenção que mais tarde evoluirá no sentido da generalização e adaptação. Por exemplo, no reconhecimento das quatro cores primárias (vermelho, amarelo, verde e azul), primeiro há que iniciar atividades interessantes para a criança com objetos do dia-a-dia, depois intensificar oportunidades desta aprendizagem (refeições, jogos de grupo, atividades ao ar livre, banho) até que haja fluência e manutenção (a criança reconhece as quatro cores em todas as atividades durante todos os dias), para que posteriormente possa generalizar em todos os cenários de vida e adaptar este conhecimento às especificidades das circunstâncias (o vermelho do semáforo, significa paragem).

Intervenção Precoce na Infância - Estado actual

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A Intervenção Precoce em Portugal está, desde 2009, definida pelo Sistema Nacional de Intervenção Precoce (SNIPI), com um modelo centrado na família. Abandonado o modelo anterior, centrado apenas na criança, propõe um trabalho realizado por equipas multidisciplinares e transdisciplinares, cuja intervenção se baseia no conhecimento de que a criança aprende nas atividades das rotinas do quotidiano, nos contextos naturais de vida, em casa e na escola, melhor do que em sessões especiais, em cenários artificiais, na relação 1:1.

Numa visão ecológica e sistémica, a criança desenvolve-se na relação com a família, adultos e pares, repetidamente exposta a estímulos que levam a ações e respetivas consequências. O ABC do “Embedded Instrution”, que conduz à espantosa melhoria da funcionalidade da criança, traduzido em objetivos para a aprendizagem de alta qualidade.

Do antigo e ultrapassado modelo médico, monodisciplinar e centrado na criança, Portugal evoluiu, orgulhosamente a par da maioria dos países Europeus e dos Estados Unidos, para um novo paradigma assente na transdisciplinaridade, no fortalecimento das famílias e no privilégio das rotinas nos contextos naturais.

* Imagem retirada da Internet

Anquiloglossia

A língua, com os seus movimentos, possibilita funções específicas como a sucção, mastigação, deglutição e fala.

Um freio sublingual fibroso e curto, inserido junto à ponta da língua (anquiloglossia) pode interferir com estas funções prejudicando o crescimento e desenvolvimento infantil. Assim, na criança com dificuldade em chegar com a ponta da língua ao lábio inferior ou superior, revelando nessa tentativa um formato típico de coração invertido, está provávelmente indicada a correcção cirúrgica (frenectomia, frenuplastia), procedimento simples efectuado após avaliação em consulta de cirurgia pediátrica.

Jogos didácticos

Nos dias de hoje, em que o tempo passado em família é muito escasso, é fundamental que ele seja enriquecedor, não só fortalecendo as relações parentais mas também estimulando as competências desenvolvimentais da criança.

Brincar com a Matilde estimulando a sua percepção visuo-espacial, apoiar o João na sua dificuldade de planeamento e sequenciação, divertir-se com a Maria ajudando-a a melhorar a memória… não é tão complexo como pode à partida parecer. Hoje é relativamente fácil encontrar jogos didácticos a preços acessíveis com alguma comodidade. Existem centenas de lojas online, com jogos bastante interessantes e que cativam desde logo a atenção da criança.

Por exemplo, na loja Pimpumplay encontram-se uma série de jogos, que se podem pesquisar intuitivamente, consoante a idade da criança e área funcional a que se destina. Tem ainda uma área reservada a produtos de intervenção especializada com materiais direccionados a terapeutas.

Não deixe de espreitar:

http://www.pimpumplay.pt/

http://www.didakto.pt/

http://www.arealeditores.pt/catalogod/

http://www.pititi.com/

http://lojinha.espaco-cucas.com/

Que jogos poderíamos usar para brincar com a Matilde:


Que jogos poderíamos usar para brincar com o João:

Que jogos poderíamos usar para brincar com a Maria:

Imagens retiradas da internet (dos sites acima citados)