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ambientes e atividades interessantes para a criança, leva ao envolvimento
necessário à aprendizagem.
Depois da aquisição do conhecimento, a criança
passará, com a repetição, à fluência e manutenção que mais tarde evoluirá no
sentido da generalização e adaptação. Por exemplo, no reconhecimento das quatro
cores primárias (vermelho, amarelo, verde e azul), primeiro há que iniciar
atividades interessantes para a criança com objetos do dia-a-dia, depois
intensificar oportunidades desta aprendizagem (refeições, jogos de grupo,
atividades ao ar livre, banho) até que haja fluência e manutenção (a criança
reconhece as quatro cores em todas as atividades durante todos os dias), para
que posteriormente possa generalizar em todos os cenários de vida e adaptar
este conhecimento às especificidades das circunstâncias (o vermelho do
semáforo, significa paragem).
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